- آرشیو
- |
- عضویت در خبرنامه
- |
- درباره ما
- |
- |
-
- صفحه نخست
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- شهرستان ها
- |
- تماس با ما
- |
- پیوند ها
- چرا سید ابوالحسن حسن زاده ؟
- ساعت جدید کاری برای ادارات اعلام شد
- مدیران با مردم ارتباط نزدیکی داشته باشند
- رفع مشکل استقرار شرکتهای دانش بنیان با تحقق مصوبه سفر رییس جمهور به خوزستان
- رسانه طراز انقلاب اسلامی یعنی نقد منصفانه، اطلاع رسانی شفاف و صادقانه و پرهیز از دروغ و تهمت
- بهره مندی از ظرفیت های فرهنگی انقلاب برای مقابله با اباحه گری بسنده می کند
- چرا به جای ساماندهی متکدیان؛ سیستمی افزایش پیدا می کنند؟!!
- انقلابات رنگی تحت الگوی جوکریسم
به روز شده در: ۰۱ آذر ۱۴۰۳ - ۱۳:۱۷
قال علی علیه السلام: انسان سه جا تغییر میکند: نزد صاحبان قدرت، روی صندلی قدرت و غنا بعد از فقر و هرکس تغییر نکند دارای خرد ناب و اخلاق مستقیم است. القُربِ مِنَ المُلوكِ ، و الوِلاياتِ ، و الغَناءِ من الفَقرِ ، فمَن لَم يَتَغَيَّرْ في هذهِ فهُوَ ذو عَقلٍ قَويمٍ و خُلقٍ مُستَقيمٍ
ریاست به دست کسانی خطاست، که از دست شان دست ها بر خداست...سعدی عافیت خواهی نظر در منظر خوبان مکن، ور کنی بدرود کن خواب و قرار خویش را(سعدی)
آن را که چنین دردی، از پای دراندازد، باید که فروشوید، دست از همه درمان‌ها(سعدی)
هر که دلارام دید ،از دلش آرام رفت، چشم ندارد خلاص ،هر که در این دام رفت
(سعدی)
کسی نیک بیند به هر دو سرای، که نیکی رساند به خلق خدای(سعدی) امام علی (ع): كسى كه دانشى را زنده كند هرگز نميرد.
آخرین اخبار
قرار شد، مدارس از ۱۴ فروردین ۱۴۰۱ بازگشایی شوند ، مدارسی که ماهها بدلیل «کرونا» تعطیل و چند بار هم بصورت تناوبی حضوری شده ...
شوشان - دکتر فاضل خمیسی:
قرار شد، مدارس از ۱۴ فروردین ۱۴۰۱ بازگشایی شوند ، مدارسی که ماهها بدلیل «کرونا» تعطیل و چند بار هم بصورت تناوبی حضوری شده ، لیکن بخاطر اوج گیری غیرمنتظره کرونا و تلفات انسانی و اعتراض والدین مجدداً به تعطیلی کشانده شد.
هر چند گستردگی افراد واکسن شده در کشور رقم قابل قبولی است اما با این فراوانی واکسیناسیون و اقدامات احتیاطی هنوز کرونا در هیچ جای جهان ریشه کن نشده و خبرهایی هم از وجوب تزریق دوزچهارم رسیده و حتی گفته میشود این ویروس تا سالیان دراز همراه انسان خواهد بود، بنابراین و با قبول این واقعیت تلخ باید اذعان کرد که نمیتوان و نمیشود تا ابد مدارس را تعطیل کرد .
اما دستوربه بازگشایی مدارس در تاریخی که«دامنه ی مفید زمانی آموزش» طی شده و تنها کمتر از یکماه که براساس یک سُنت نانوشته فقط برای «مرور دروس» و آنهم با ماه مبارک رمضان مصادف شده و از سویی عدم ایجاد آمادگی ذهنی و اقناعی برای دانش آموزان و والدین برای لبیک گویی به این تصمیم موجب اما و اگرها و بازتاب هایی شده است.
بنظر میرسد تصمیم سازان این دستور، لازم بود ، بین شرایط واقعی و غیرآرزویی تفاوت قائل شده و براساس داده و شرایط میدانی تحلیل مناسبی را به رئیس جمهور محترم ارائه میدادند.
ایجاد آمادگی برای آغاز فعالیت مجدد واحدهای آموزشی در برهه ی کرونایی و بیش از دوسال تعطیلی، بسیار عمیق تر از رفت و روب و آبپاشی کلاسها یا نصب چند بنر و شعارِ بدون بسترسازی است!!
فقدان پیوست نرم افزاری تصمیم بازگشایی از قبیل عدم ایجادآمادگی روانی ِدانش آموزان ، نبود حس اعتماد و اطمینان به اینکه حضورفیزیکی دانش آموزان خطری را برای آنها ایجاد نمیکند، و عدم انگیزه مندی در حس نیاز به حاضر شدن در فضای فیزیکی مدرسه و از سویی دیگر زمان نامناسب و غافلگیری مسوولان ذیربط جهت ایجاد امکانات سخت افزاری با توجه به محدودیت شدید اعتباری و کمبود تجهیزات برودتی و آموزشی و حتی بهداشتی باعث میگردد، اعتماد والدین و دانش آموزان به اینگونه تصمیمات خدشه دار گردد.
ضرورت استفاده از روانشناسان کودک و نوجوان و کارشناسان جامعه شناسی و تربیتی و بررسی آسیب های روانی ناشی از تعطیلی ناخواسته مدارس بر اثر کرونا و اخذ راهکارهای تئوریک در اینخصوص و تخصیص اعتبارات لازم جهت آمادگی فیزیکی و نشاط گونه مدارس و توجیه معلمان و کارکنان مبنی بر چرایی و ضرورت تصمیمات متخذه ، و از سویی دیگر تفویض اختیار به استانها براساس ضریب آمادگی به اجرای بهینه و اثربخش و ایمن حضور دانش آموزان باید مورد توجه قرار گیرد .
