- آرشیو
- |
- عضویت در خبرنامه
- |
- درباره ما
- |
- |
-
- صفحه نخست
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- شهرستان ها
- |
- تماس با ما
- |
- پیوند ها
- چرا سید ابوالحسن حسن زاده ؟
- ساعت جدید کاری برای ادارات اعلام شد
- مدیران با مردم ارتباط نزدیکی داشته باشند
- رفع مشکل استقرار شرکتهای دانش بنیان با تحقق مصوبه سفر رییس جمهور به خوزستان
- رسانه طراز انقلاب اسلامی یعنی نقد منصفانه، اطلاع رسانی شفاف و صادقانه و پرهیز از دروغ و تهمت
- بهره مندی از ظرفیت های فرهنگی انقلاب برای مقابله با اباحه گری بسنده می کند
- چرا به جای ساماندهی متکدیان؛ سیستمی افزایش پیدا می کنند؟!!
- انقلابات رنگی تحت الگوی جوکریسم
به روز شده در: ۰۱ آذر ۱۴۰۳ - ۱۳:۱۷
قال علی علیه السلام: انسان سه جا تغییر میکند: نزد صاحبان قدرت، روی صندلی قدرت و غنا بعد از فقر و هرکس تغییر نکند دارای خرد ناب و اخلاق مستقیم است. القُربِ مِنَ المُلوكِ ، و الوِلاياتِ ، و الغَناءِ من الفَقرِ ، فمَن لَم يَتَغَيَّرْ في هذهِ فهُوَ ذو عَقلٍ قَويمٍ و خُلقٍ مُستَقيمٍ
ریاست به دست کسانی خطاست، که از دست شان دست ها بر خداست...سعدی عافیت خواهی نظر در منظر خوبان مکن، ور کنی بدرود کن خواب و قرار خویش را(سعدی)
آن را که چنین دردی، از پای دراندازد، باید که فروشوید، دست از همه درمان‌ها(سعدی)
هر که دلارام دید ،از دلش آرام رفت، چشم ندارد خلاص ،هر که در این دام رفت
(سعدی)
کسی نیک بیند به هر دو سرای، که نیکی رساند به خلق خدای(سعدی) امام علی (ع): كسى كه دانشى را زنده كند هرگز نميرد.
آخرین اخبار
محمدرضا مکوندی
بالاخره فانی علیرغم میل قلبی خود با وزرات آموزش و پرورش وداع کرد در حالی که دوره سه ساله مدیریت ایشان در حوزه های مختلف با شاخص خاصی همراه نبوده و وضعیت معیشتی معلمان همچنان با مشکلات عدیده و نیز حوزه تعلیم و تربیت برژاشنه آشیل سابق چرخید و وی نتوانست رضایت معلمان و خانواده ها را ازرهگذر مدیریت خود کسب نماید.
حیف و میل هزاران میلیاردی سپرده های معلمان در صندوق ذخیره فرهنگیان بعنوان صندوق ثروتمندی که می توانست در صورت اعمال مدیریت صحیح ژشتیبان رفاهی خوبی برای معلمان باشد و البته اینگونه نشد؛ دردوران مدیریت ایشان اتفاق افتاد.
دولت بزودی وزیر جدید آموزش وپرورش را معرفی می کند. صرف نظر از شخصیت حقیقی و حقوقی وزیر جدید که قطعا می بایست با توان مدیریتی بالا برای اعمال مدیریت جامع و فراگیر براین وزارت خانه عریض واز مشکلات نظام تعلیم و تربیت نیز آگاهی کامل داشته باشد و بتواند با یک مدیریت مشارکتی عرصه را برای ایجاد انگیزش های شغلی معلمان وپویایی نظام تعلیم و تربیت فر اهم نماید.پیگیری دو ماموریت مهم برای وزیر جدید آموزش و پرورش انتظاردر راستای تحول و ایجاد پویایی دراین وزرات خانه عریض و طویل انتظار می رود:
اول: ترمیم معیشت معلمان: وجود مشکلات عدیده معیشتی هرگونه انگیزه های شغلی را در معلمان ضعیف نموده است در حالی که طبق آمار رسمی کسانی که کمتر از ۳ میلیون تومان دریافت نمایند زیر خط فقر محسوب می شوند با این اوصاف بخش کثیری از معلمان بخاطر دریافتی های زیر شاخص های خط فقر و عدم توانایی درتامین معیشت و هزینه های زندگی خود با مشکلات فراوانی و نداشتن انگیزه های شغلی مواجه هستند.
این درحالی است که معوقات فراوانی از معلمان دراین سالها پرداخت نشده است و سرانه مدارس برغم مشکلات عدیده هزینه ای آموزشگاهها بدون افزایش و قطره چکانی پرداخت و درحقیقت برای جذب اعتبارات از دولت در سالهای حضور فانی اراده ای وجود نداشته است.
درحالی که وزرات آموزش وپرورش می بایست اولویت نخست دولت باشد و با تحول در آموزش و پرورش امکان تحول در توسعه کشور میسر خواهدشد.
دوم: تقویت فرهنگ مدرسه محوری: وزارت آموزش و پرورش در بخش بورو کراسی اداری نیاز به رو غنکاری جدی دارد!! سیاست های متمرکز گرایانه در این وزرات خانه؛ دستورالعمل های متعدد و بخشنامه های مستمر امکان هرگونه ابتکار عمل را از مدیران مدارس سلب کرده است در حوزه مدرسه محوری وزیر جدید آموزش و پرورش می بایست سیاست تفویض اختیارات بیشتر به مدیران مدارس را در بخش های مختلف تقویت و انحصارگری نواحی و ادارات آموزش و پرورش به جای تصدی گری و تمرکز اداری امور به سمت نظارت سوق داده شوند.
تقویت فرهنگ مدرسه محوری موجب مشارکت والدین با تخصص های مختلف ؛ ایجاد رغبت درمعلمان برای عرضه ایده ها و طرحها و افزایش انگیزه ها درمدیران مدارس در اداره بهتر مدرسه خواهدشد و با حمایت های مالی و اداری آموزش و پرورش موجب رشد و ویایی و ایجاد رقابت در بین مدارس خواهد شد.
