- آرشیو
- |
- عضویت در خبرنامه
- |
- درباره ما
- |
- |
-
- صفحه نخست
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- شهرستان ها
- |
- تماس با ما
- |
- پیوند ها
- چرا سید ابوالحسن حسن زاده ؟
- ساعت جدید کاری برای ادارات اعلام شد
- مدیران با مردم ارتباط نزدیکی داشته باشند
- رفع مشکل استقرار شرکتهای دانش بنیان با تحقق مصوبه سفر رییس جمهور به خوزستان
- رسانه طراز انقلاب اسلامی یعنی نقد منصفانه، اطلاع رسانی شفاف و صادقانه و پرهیز از دروغ و تهمت
- بهره مندی از ظرفیت های فرهنگی انقلاب برای مقابله با اباحه گری بسنده می کند
- چرا به جای ساماندهی متکدیان؛ سیستمی افزایش پیدا می کنند؟!!
- انقلابات رنگی تحت الگوی جوکریسم
به روز شده در: ۰۱ آذر ۱۴۰۳ - ۱۳:۱۷
قال علی علیه السلام: انسان سه جا تغییر میکند: نزد صاحبان قدرت، روی صندلی قدرت و غنا بعد از فقر و هرکس تغییر نکند دارای خرد ناب و اخلاق مستقیم است. القُربِ مِنَ المُلوكِ ، و الوِلاياتِ ، و الغَناءِ من الفَقرِ ، فمَن لَم يَتَغَيَّرْ في هذهِ فهُوَ ذو عَقلٍ قَويمٍ و خُلقٍ مُستَقيمٍ
ریاست به دست کسانی خطاست، که از دست شان دست ها بر خداست...سعدی عافیت خواهی نظر در منظر خوبان مکن، ور کنی بدرود کن خواب و قرار خویش را(سعدی)
آن را که چنین دردی، از پای دراندازد، باید که فروشوید، دست از همه درمان‌ها(سعدی)
هر که دلارام دید ،از دلش آرام رفت، چشم ندارد خلاص ،هر که در این دام رفت
(سعدی)
کسی نیک بیند به هر دو سرای، که نیکی رساند به خلق خدای(سعدی) امام علی (ع): كسى كه دانشى را زنده كند هرگز نميرد.
آخرین اخبار
محمدسعید بهوندی
در آستانه ی ماه مهر، ماه بهار دانش هستیم. کم کم مسائل مربوط و مرتبط با تعلیم و تربیت و حواشی های فراوان و متنوع آن نقل زبان ها، محافل و رسانه ها می شود. در این حوزه ی مهم و زیربنایی الی ماشاالله موضوع و مشکل و مسئله هست که به هر کدام پرداخته شود، مطمئنا مخاطبان فراوانی خواهد داشت.
از دانش آموزان و معلمان گرفته تا خانواده ها و متولیان و مسئولان و... همه و همه در این محیط وسیع و پر از مطلب، داستان و حدیث و مشکل خاص خود را دارند. در این مطلب لازم دیده ام تا در خصوص یکی از اتفاقاتی که سالهاست این حوزه ی حیاتی را به کژراهه برده است، چند خطی قلمی نمایم؛ آموزش و پرورش ظاهرا در نظر ندارد به این زودی ها به این وضع نه چندان منطقی و علمی که اثرات بسیار سوئی بر فرایند آموزشی و تربیتی دانش آموزان کشور و آرامش خانواده ها داشته است، پایان دهد. تنوع لجام گسیخته و غیر کارشناسی مدارس کشور در همه ی مقاطع تحصیلی و خالی کردن مدارس عادی خصوصا در مناطق محروم و حاشیه ای شهرها از دانش آموزان باهوش و مستعد، متاسفانه فاصله های طبقاتی را به نحو زشت و ظالمانه ای زیادتر، عمیق تر و به روند آن شدت بخشیده است.
آموزش و پرورش با کدام معیار ارزیابی شده، انواع مدارس را با اسم های صرفا دهن پرکن گسترش داده است و اینچنین خانواده ها را در رقابتی خسته کننده و دائمی گرفتار حساسیت های غیرضرور نموده است؟ در چند کشور پیشرفته و توسعه یافته ی دنیا اینچنین دانش آموزان را تعمدا تفکیک می نمایند؟ آیا در همه ی مدارس امکانات یکسان توزیع می شود؟
آیا همه ی مدارس از کادر آموزشی یکسانی به لحاظ علمی برخوردار می باشند؟ اگر جواب منفی است که متاسفانه هست،! آموزش و پرورش به چه حقی عده ای از فرزندان این مرز و بوم را از داشتن امکانات آموزشی مناسب و یکسان به تناسب دیگر دانش آموزان، محروم می سازد؟ چرا بعضی از کلاسهای درس را به بهانه ی داشتن مدارس خاص و تربیت دانش آموزان نخبه از دانش آموزان باهوش و مستعد خالی می نماید؟ گناه دانش آموزان عادی، محروم، بی بضاعت و دارای بهره ی هوشی کم چیست؟
آیا با این رویه ها انگیزه ها را به مسلخ نمی برد؟ آیا رقابت های سالم را دفن نمی کند؟ تا کی این اشتباه مخرب را می خواهد ادامه دهد؟ کلاسهای بی رویه، غیر علمی، بدون ضابطه و قارچ گونه ی کنکور خود به تنهایی سالهاست که استعدادها و خلاقیت ها را له و بی رمق نموده است. تو را به هر که می پرستید به این "داستان غم انگیز" پایان دهید و بجز مدارس استعدادهای درخشان، دیگر مدارس را تعطیل نمایید، تا دانش آموزان مستعد و کوشا در همه ی مدارس شهر در کنار دیگر دانش آموزان موجبات فضایی رقابتی و انگیزشی را فراهم آورده و با استفاده از امکانات مساوی دغدغه ها، حساسیت ها و استرس خانواده ها به حداقل ممکن رسانده شود.
