- آرشیو
- |
- عضویت در خبرنامه
- |
- درباره ما
- |
- |
-
- صفحه نخست
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- شهرستان ها
- |
- تماس با ما
- |
- پیوند ها
- چرا سید ابوالحسن حسن زاده ؟
- ساعت جدید کاری برای ادارات اعلام شد
- مدیران با مردم ارتباط نزدیکی داشته باشند
- رفع مشکل استقرار شرکتهای دانش بنیان با تحقق مصوبه سفر رییس جمهور به خوزستان
- رسانه طراز انقلاب اسلامی یعنی نقد منصفانه، اطلاع رسانی شفاف و صادقانه و پرهیز از دروغ و تهمت
- بهره مندی از ظرفیت های فرهنگی انقلاب برای مقابله با اباحه گری بسنده می کند
- چرا به جای ساماندهی متکدیان؛ سیستمی افزایش پیدا می کنند؟!!
- انقلابات رنگی تحت الگوی جوکریسم
به روز شده در: ۰۱ آذر ۱۴۰۳ - ۱۳:۱۷
قال علی علیه السلام: انسان سه جا تغییر میکند: نزد صاحبان قدرت، روی صندلی قدرت و غنا بعد از فقر و هرکس تغییر نکند دارای خرد ناب و اخلاق مستقیم است. القُربِ مِنَ المُلوكِ ، و الوِلاياتِ ، و الغَناءِ من الفَقرِ ، فمَن لَم يَتَغَيَّرْ في هذهِ فهُوَ ذو عَقلٍ قَويمٍ و خُلقٍ مُستَقيمٍ
ریاست به دست کسانی خطاست، که از دست شان دست ها بر خداست...سعدی عافیت خواهی نظر در منظر خوبان مکن، ور کنی بدرود کن خواب و قرار خویش را(سعدی)
آن را که چنین دردی، از پای دراندازد، باید که فروشوید، دست از همه درمان‌ها(سعدی)
هر که دلارام دید ،از دلش آرام رفت، چشم ندارد خلاص ،هر که در این دام رفت
(سعدی)
کسی نیک بیند به هر دو سرای، که نیکی رساند به خلق خدای(سعدی) امام علی (ع): كسى كه دانشى را زنده كند هرگز نميرد.
آخرین اخبار
روش آموزش به شکل مجازی و با استفاده از پیام رسان و قدرت اینترنت، امروزه در سراسر جهان و به تازگی در ایران، به یک روش همیشگی و ثابت برای اموزش، شناخته شده است.
شوشان - دکتر حسن دادخواه:
اگر چه روش آموزش به شکل مجازی و با استفاده از پیام رسان و قدرت اینترنت، امروزه در سراسر جهان و به تازگی در ایران، به یک روش همیشگی و ثابت برای اموزش، شناخته شده است اما از بهمن ماه ۱۳۹۸ و با اعلام فراگیر شدن ویروس کرونا در ایران ، آموزش عالی به شکل مجازی، بطور رسمی و فراگیر شروع شد و به سرعت زیر ساخت و شیوه نامه های اداری آن تدوین گردید و تا پایان ۱۴۰۰, ادامه پیدا کرد.
از نوروز ۱۴.۱,به شکل محدود روش حضوری آموزش دوباره قرار است از سر گرفته شود و احتمالا از مهر ماه و سال تحصیلی جدید، آموزش های حضوری بطور کامل شامل حال همه دانشجویان خواهد شد.
با این وجود، انتظار می رود و بطور یقینی روش مجازی اموزش، شانه به شانه روش حضوری همچنان ادامه خواهد داشت و چه بسا رشته هایی با این روش، راه اندازی گردد.
آنچه که در این راستا مهم به نظر می اید، بررسی وضعیت دانشگاه ها در حال حاضر و مقایسه آن با شرایط پیش از کرونا است. از رهگذر بررسی و سنجش عنوان ها و موضوع های زیر، بی گمان می توان به تجربه های ارزشمندی برای ادای بهتر رسالت و وظایف دانشگاه ها و آموزش عالی کشور دست یافت:
۱_ دگرگونی در نوع ارتباط میان استاد و دانشجو:
ارتباط سنتی میان استاد و دانشجو، با همه مزیت ها و امتیازها و تاثیرات تربیتی آن و اصل شاگرد پروری در دوران آموزش مجازی دستخوش دگرگونی شد به گونه ای که ماهیت سنتی آن را نیازمند بازنگری و تغییرات ضروری نمود. در هر حال، مزیت ها و امتیازات و تاثیرات معنوی آن را لازم است که به دیگر شیوه ها و روش ها متحقق کرد.
۲- تغییرات در فرآیندهای اداری و آموزشی دانشگاه:
در دوران آموزش مجازی بسیاری از روندهای اداری مرتبط با آموزش، دچار تغییر و بازنگری قرار گرفت و از حجم حضور فیزیکی دانشجویان و کارکنان و پیگیری های رودر رو تا حدود زیادی کاسته شد. روال ها، آسان و مدت زمان انجام آن نیز کوتاه گشت.
۳_ دور شدن دانشجو از محیط دانشجویی و دانشگاهی:
اگر ارتباطات دوستانه سهمی در بلوغ فکری و فرهنگی جوانان داشته باشد بی گمان دور شدن دانشجویان از همکلاسی ها و حاضر نبودن در برنامه های جمعی و گروهی، می تواند خللی در روند تجربه اندوزی و رشد شخصیتی دانشجویان ایجاد کند. طبعا ارتباطات مجازی و ژرفای تاثیرات آن به اندازه ارتباطات حقیقی نخواهد بود.
۴_ سست شدن همگرایی فکری، فرهنگی در دانشگاه:
حضور فیزیکی در محیط دانشگاه و شرکت و مشارکت در فعالیت های رسمی و فوق برنامه، در اصلاح و تکمیل، پخته شدن و همگرایی اندیشه های فرهنگی و سیاسی دانشگاهیان و به ویژه دانشجویان دارای اهمیت است. آموزش مجازی و جدا شدن دانشجویان جوان از دوستان و فعالیت های گروهی، می تواند این فرصت را از آنان بگیرد و آنان را از بهره جویی از یکدیگر محروم کند.
۵_ تغییر در هزینه کردن بودجه و اعتبارات مالی دانشگاه:
کاهش حضور دانشجویان در دانشگاه بی گمان در تغییر شکل، کالبد و فضای دانشگاه موثر است.این تغییر، سمت و سوی هزینه کردن بودجه دانشگاه را نیز تغییر می دهد و در عوض می تواند منجر به تقویت زیر ساخت های آموزش مجازی گردد. از رهگذر این تغییر، بخش هایی از نیروها و سیستم های خدماتی می توانند در خدمت برنامه های جدید قرار گیرند.
۶_ آشنایی بهتر دانشجویان با شیوه های کسب و کار در جامعه:
با شروع آموزش مجازی، وقت آزاد دانشجویان که صرف آمدن و رفتن به دانشگاه و انجام فعالیت های غیردرسی می شد، بیشتر گردید و همین امر موجب شد تا دانشجویان بتوانند در کنار آموزش مجازی، به دنیای کسب و کار نیز وارد شوند و تجربه فعالیت اقتصادی و شغلی را بر دانش خویش بیفزایند.
۷_ هدفمند شدن مواد درسی و آموزش های علمی و امور پژوهشی:
افزون بر تغییر در ارتباط سنتی استاد و دانشجو و اصل تاریخی شاگردپروری، تدریس مواد درسی در چهار نیمسال به صورت مجازی، خواهی نخواهی بر شیوه و سبک تدریس و نوع مطالب و مواد درسی استادان و پالایش و گزینش بهتر مطالب علمی تاثیر داشته است.
آموزش مجازی به هر حال، چشم انداز و عرصه های تازه ای فراروی استاد و دانشجو قرار داد و اعتبار و جایگاه علمی و اجتماعی و رسالت آنان را در یک وزن کشی جدیدی قرار داد.
