- آرشیو
- |
- عضویت در خبرنامه
- |
- درباره ما
- |
- |
-
- صفحه نخست
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- شهرستان ها
- |
- تماس با ما
- |
- پیوند ها
- چرا سید ابوالحسن حسن زاده ؟
- ساعت جدید کاری برای ادارات اعلام شد
- مدیران با مردم ارتباط نزدیکی داشته باشند
- رفع مشکل استقرار شرکتهای دانش بنیان با تحقق مصوبه سفر رییس جمهور به خوزستان
- رسانه طراز انقلاب اسلامی یعنی نقد منصفانه، اطلاع رسانی شفاف و صادقانه و پرهیز از دروغ و تهمت
- بهره مندی از ظرفیت های فرهنگی انقلاب برای مقابله با اباحه گری بسنده می کند
- چرا به جای ساماندهی متکدیان؛ سیستمی افزایش پیدا می کنند؟!!
- انقلابات رنگی تحت الگوی جوکریسم
به روز شده در: ۰۱ آذر ۱۴۰۳ - ۱۳:۱۷
قال علی علیه السلام: انسان سه جا تغییر میکند: نزد صاحبان قدرت، روی صندلی قدرت و غنا بعد از فقر و هرکس تغییر نکند دارای خرد ناب و اخلاق مستقیم است. القُربِ مِنَ المُلوكِ ، و الوِلاياتِ ، و الغَناءِ من الفَقرِ ، فمَن لَم يَتَغَيَّرْ في هذهِ فهُوَ ذو عَقلٍ قَويمٍ و خُلقٍ مُستَقيمٍ
ریاست به دست کسانی خطاست، که از دست شان دست ها بر خداست...سعدی عافیت خواهی نظر در منظر خوبان مکن، ور کنی بدرود کن خواب و قرار خویش را(سعدی)
آن را که چنین دردی، از پای دراندازد، باید که فروشوید، دست از همه درمان‌ها(سعدی)
هر که دلارام دید ،از دلش آرام رفت، چشم ندارد خلاص ،هر که در این دام رفت
(سعدی)
کسی نیک بیند به هر دو سرای، که نیکی رساند به خلق خدای(سعدی) امام علی (ع): كسى كه دانشى را زنده كند هرگز نميرد.
آخرین اخبار
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اشاره به اینکه بحث استیضاح وزیر آموزش‌وپرورش فعلاً ملغی ماند، گفت: اعلام وصول استیضاح فانی به تأخیر افتاد.
جبار کوچکی‌نژاد در گفت وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم با اشاره به تشکیل جلسه میان نمایندگان خواستار استیضاح و وزیر آموزش‌وپرورش اظهار کرد: استیضاح وزیر آموزش و پرورش فعلاً اعلام وصول نمی‌شود و این موضوع به تأخیر افتاد.
وی با اشاره به پیشنهادی برای تشکیل کمیته میانجیگری برای رصد و حل مشکلات عنوان کرد: این موضوع باید به صلاحدید کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اجرا شود و هیئت رئیسه مجلس نمی‌تواند تقاضای تشکیل آن را بدهد.
به گزارش تسنیم، متن استیضاح فانی بدین شرح بود:
1- آموزش و پرورش دارای کاهش راندمان آموزشی - پرورشی شده و فرهنگیان و دانش آموزان انگیزه کار نداشته و بعضا دچار بیماری افسردگی شده‌اند.
2- عدم برنامه‌ریزی صحیح و جدید در بحث مسائل تربیتی - پرورشی - تربیت بدنی در راستای مبارزه با تهاجم فرهنگی
3- عدم توجه به شعار «اقتصاد مقاومتی و اقدام و عمل» در بحث فرهنگ‌سازی در مدارس و جامعه
4- عدم رضایت معلمان و مدیران مدارس از عملکرد وزیر آموزش و پرورش
5- عدم پویایی و شور و نشاط در بدنه وزارت و همکاران فرهنگی
6- برنامه‌ریزی و مدیریت نامناسب در سازماندهی نیروهای انسانی
7- بی‌توجهی به مدارس روستایی و غفلت از آنها و گسترش در رشد حاشیه‌نشینی در شهرها به دلیل مهاجرت خانواده‌ها برای ادامه تحصیل فرزندان
8- اجرایی نشدن سند بنیاد تحول آموزش و پرورش
9- عدم تحول و حرکت جدید در آموزش و پرورش و عدم برنامه و چشم‌اندازی کاربردی برای آینده
10- عدم تکریم ارباب‌رجوع در بعضی از مدارس
11- عدم اجرایی شدن نظام هماهنگ پرداخت حقوق و عدم اجرای طرح‌بندی فرهنگیان
12- نگاه سیاسی و جناحی و باندی در آموزش و پرورش و مدارس به صورت ویژه در عزل و نصب مدیریت‌ها از سطح کلان تا خرد بدنه وزارت آموزش و پرورش
13- عدم مصوبات مجلس در اجرایی شدن معلمان حق‌التدریس و مربیان کودک
14- عدم شفافیت داشتن در مسائل مالی صندوق ذخیره فرهنگیان و عدم هدایت صحیح در راندمان اقتصادی صندوق ذخیره فرهنگیان
15- عدم توجه به خوابگاه‌های شبانه‌روزی سال‌های اخیر و عدم توجه به شناسایی و رشد استعدادهای مناطق محروم
16- عدم کارایی بیمه طلایی
17- عدم توجه به مشکلات فرهنگیان و به صورت ویژه مشکلات معیشتی فرهنگیان و عدم برنامه‌ریزی خاص در این مبحث
18- عدم توجه به خدمات رفاهی فرهنگیان مانند مسکن، پوشاک و حق مسئولیت و دیگر موارد که شامل دیگر کارکنان سازمان‌ها و ادارات می‌گردد.
19- عدم توجه به فرزندان همکاران فرهنگی در مسیر آینده شغلی آنها و جایگاه آنان
20- گرفتن وجه نقد در مدارس دولتی موقع ثبت‌نام در مدارس
21- عدم همسان‌سازی حقوق بازنشستگان آموزش و پرورش با بازنشستگان دیگر سازمان‌ها
22- عدم تعیین تکلیف آموزشیاران نهضت سوادآموزی
23- تأخیر در پرداخت حقوق معلمان حق‌التدریس
24- عدم پرداخت، پاداش بازنشستگان در موعد مقرر و عدم رعایت شان و کرامت بازنشستگان
25- ادامه کار غیرقانونی ریاست دانشگاه فرهنگیان به عنوان سرپرست و عدم رعایت ضوابط علمی در جذب این دانشگاه
