- آرشیو
- |
- عضویت در خبرنامه
- |
- درباره ما
- |
- |
-
- صفحه نخست
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- شهرستان ها
- |
- تماس با ما
- |
- پیوند ها
- چرا سید ابوالحسن حسن زاده ؟
- ساعت جدید کاری برای ادارات اعلام شد
- مدیران با مردم ارتباط نزدیکی داشته باشند
- رفع مشکل استقرار شرکتهای دانش بنیان با تحقق مصوبه سفر رییس جمهور به خوزستان
- رسانه طراز انقلاب اسلامی یعنی نقد منصفانه، اطلاع رسانی شفاف و صادقانه و پرهیز از دروغ و تهمت
- بهره مندی از ظرفیت های فرهنگی انقلاب برای مقابله با اباحه گری بسنده می کند
- چرا به جای ساماندهی متکدیان؛ سیستمی افزایش پیدا می کنند؟!!
- انقلابات رنگی تحت الگوی جوکریسم
به روز شده در: ۳۰ شهريور ۱۴۰۳ - ۲۰:۱۱
پیامبر اکرم (ص):مسافرت كنيد تا تندرست مانيد و روزى داده شويد .
امام حسین(ع): از نشانه های عالم ، نقد سخن و اندیشه خود و آگاهی از نظرات مختلف است...
امام علی (ع): كسى كه دانشى را زنده كند هرگز نميرد.
آخرین اخبار
معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش گفت: جذب و استخدام فرزندان فرهنگیان در اولویت قرار دارد.
به گزارش ایسنا، بطحائی در نشست با معاونان و مسئولان پشتیبانی آموزش و پرورش استان، با تاکید بر این که معلمان در طرح رتبه‌بندی باید صبوری کنند، گفت: رتبه‌بندی که اکنون در ذهن معلمان است و آن را نقد می‌کنند، طرحی نیست که در دستور تصویب قرار دارد.
بطحائی با اشاره به برگزاری جلساتی طی این هفته به‌منظور تصویب طرح رتبه‌بندی معلمان ادامه داد: همه معلمانی که حداقل شش سال سابقه دارند، شامل طرح رتبه‌بندی خواهند شد.
وی با بیان این که طرح رتبه بندی معلمان فرصت بسیار ارزشمندی برای این قشر است، افزود: شاخص‌هایی که در این طرح اعمال می‌شود همان وظایفی بوده که معلمان در حال انجام آن هستند و این در حالیست که بیش از 90 درصد معلمان، شامل رتبه یک این طرح شده و حداقل بین یک میلیون و 800 تا دو میلیون ریال به حقوق آنان افزوده می‌شود.
بطحائی با اشاره به تاسیس شرکت کارگذاری اقتصادی و رفاهی، گفت: این شرکت امور مربوط به مسائل رفاهی، بیمه ای و درمان معلمان را انجام داده، امیدواریم این شرکت گره‌های اداری را در قالب بخش خصوصی، بازگشایی کند.
وی با تاکید بر کاهش هزینه‌ها و افزایش منابع در این وزارت، خاطرنشان کرد: باید در امور جاری هزینه‌ها را کاهش داده و به تناسب آن در آمدها را افزایش دهیم.
وی با بیان اینکه افزایش درآمد یک فرصت ارزشمند است، افزود: خراسان شمالی به دلیل وجود محرومیت در آن، چندان نمی تواند فرصتهای افزایش منابع و درآمد را ایجاد کند، بنابراین از ظرفیت دیگر نقاط کشور برای اختصاص اعتبار به این استان استفاده می شود.
بطحائی گفت: مطالعات طرح افزایش درآمد و منابع انجام شده و هم اکنون فرصت‌هایی در تهران موجود بوده و در حال استفاده است و در این قالب حسابی به نام عدالت آموزشی ایجاد شده تا بخشی از منابع و درآمدها را به این حساب انتقال دهیم.
وی با اشاره به این که در اعتبارات و بودجه عمومی دولت سهم آموزش و پرورش در حال کاهش است، گفت: شرایطی وجود ندارد که همه مشکلات اعتباری این سازمان توسط دولت حل شود و دولت نمی‌تواند به اندازه‌ای که معلم با دل راضی برود سر کلاس به وی پول بدهد، بنابراین باید بهره‌وری افزایش یابد.
وی با تاکید بر ایجاد تغییر در روش‌ها و افزایش درآمدها و کاهش هزینه‌ها، یادآور شد: باید با تلاش‌های اساسی منابع جدیدی به دست بیاوریم.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان شمالی نیز در این نشست اظهار کرد: فرهنگیان این استان در طرح بیمه طلایی دچار مشکلاتی بوده و خراسان شمالی تنها استانی است که سهم حق بیمه دولت را هم به مدت 19 ماه از حقوق فرهنگیان کسر کرده است.
سید محمد لنگری با تاکید بر پرداخت فاز دوم تسهیلات به فرهنگیان، ادامه داد: پرداخت تسهیلات در مرحله اول اثربخشی بسیاری داشت.
وی با ذکر این که ساماندهی نیرو، با توجه به کمبود 600 نفر طی سال تحصیلی آینده به‌راحتی امکان‌پذیر نیست، افزود: این استان دغدغه فراوانی در کمبود نیروی انسانی دارد.
خوش به حالت معلم !
خدایا مردیم از کیف کردن !
خوش به حالت معلم !
خدایا مردیم از کیف کردن !
آیا بهش بگم چون من یه معلم هستم وضعمون اینجوریه ؟(چه ذهنیتی در افکار دخترم نسبت به معلمی ایجاد میشه )
بگم بابای ترانه دزدی می کنه؟(نسبت به همسایه چه طرز فکری تو ذهنش درست میشه)
بگم دولت تبعیض قایل میشه ؟ (چه ذهنیتی نسبت به دولت در ذهن بچه م ایجاد میشه)
بگم من عرضه ندارم اینجوری شدیم؟(چه ذهنیتی نسبت به من در ذهن دخترم ایجاد میشه)
شمارا به خدا راهنماییم کنید فقط راهنمایی مخوام همین!
آیا بهش بگم چون من یه معلم هستم وضعمون اینجوریه ؟(چه ذهنیتی در افکار دخترم نسبت به معلمی ایجاد میشه )
بگم بابای ترانه دزدی می کنه؟(نسبت به همسایه چه طرز فکری تو ذهنش درست میشه)
بگم دولت تبعیض قایل میشه ؟ (چه ذهنیتی نسبت به دولت در ذهن بچه م ایجاد میشه)
بگم من عرضه ندارم اینجوری شدیم؟(چه ذهنیتی نسبت به من در ذهن دخترم ایجاد میشه)
شمارا به خدا راهنماییم کنید فقط راهنمایی مخوام همین!
آیا بهش بگم چون من یه معلم هستم وضعمون اینجوریه ؟(چه ذهنیتی در افکار دخترم نسبت به معلمی ایجاد میشه )
بگم بابای ترانه دزدی می کنه؟(نسبت به همسایه چه طرز فکری تو ذهنش درست میشه)
بگم دولت تبعیض قایل میشه ؟ (چه ذهنیتی نسبت به دولت در ذهن بچه م ایجاد میشه)
بگم من عرضه ندارم اینجوری شدیم؟(چه ذهنیتی نسبت به من در ذهن دخترم ایجاد میشه)
شمارا به خدا راهنماییم کنید فقط راهنمایی مخوام همین!
آیا بهش بگم چون من یه معلم هستم وضعمون اینجوریه ؟(چه ذهنیتی در افکار دخترم نسبت به معلمی ایجاد میشه )
بگم بابای ترانه دزدی می کنه؟(نسبت به همسایه چه طرز فکری تو ذهنش درست میشه)
بگم دولت تبعیض قایل میشه ؟ (چه ذهنیتی نسبت به دولت در ذهن بچه م ایجاد میشه)
بگم من عرضه ندارم اینجوری شدیم؟(چه ذهنیتی نسبت به من در ذهن دخترم ایجاد میشه)
شمارا به خدا راهنماییم کنید فقط راهنمایی مخوام همین!
آیا بهش بگم چون من یه معلم هستم وضعمون اینجوریه ؟(چه ذهنیتی در افکار دخترم نسبت به معلمی ایجاد میشه )
بگم بابای ترانه دزدی می کنه؟(نسبت به همسایه چه طرز فکری تو ذهنش درست میشه)
بگم دولت تبعیض قایل میشه ؟ (چه ذهنیتی نسبت به دولت در ذهن بچه م ایجاد میشه)
بگم من عرضه ندارم اینجوری شدیم؟(چه ذهنیتی نسبت به من در ذهن دخترم ایجاد میشه)
شمارا به خدا راهنماییم کنید فقط راهنمایی مخوام همین!
آیا بهش بگم چون من یه معلم هستم وضعمون اینجوریه ؟(چه ذهنیتی در افکار دخترم نسبت به معلمی ایجاد میشه )
بگم بابای ترانه دزدی می کنه؟(نسبت به همسایه چه طرز فکری تو ذهنش درست میشه)
بگم دولت تبعیض قایل میشه ؟ (چه ذهنیتی نسبت به دولت در ذهن بچه م ایجاد میشه)
بگم من عرضه ندارم اینجوری شدیم؟(چه ذهنیتی نسبت به من در ذهن دخترم ایجاد میشه)
شمارا به خدا راهنماییم کنید فقط راهنمایی مخوام همین!