- آرشیو
- |
- عضویت در خبرنامه
- |
- درباره ما
- |
- |
-
- صفحه نخست
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- شهرستان ها
- |
- تماس با ما
- |
- پیوند ها
- چرا سید ابوالحسن حسن زاده ؟
- ساعت جدید کاری برای ادارات اعلام شد
- مدیران با مردم ارتباط نزدیکی داشته باشند
- رفع مشکل استقرار شرکتهای دانش بنیان با تحقق مصوبه سفر رییس جمهور به خوزستان
- رسانه طراز انقلاب اسلامی یعنی نقد منصفانه، اطلاع رسانی شفاف و صادقانه و پرهیز از دروغ و تهمت
- بهره مندی از ظرفیت های فرهنگی انقلاب برای مقابله با اباحه گری بسنده می کند
- چرا به جای ساماندهی متکدیان؛ سیستمی افزایش پیدا می کنند؟!!
- انقلابات رنگی تحت الگوی جوکریسم
به روز شده در: ۰۱ آذر ۱۴۰۳ - ۱۳:۱۷
قال علی علیه السلام: انسان سه جا تغییر میکند: نزد صاحبان قدرت، روی صندلی قدرت و غنا بعد از فقر و هرکس تغییر نکند دارای خرد ناب و اخلاق مستقیم است. القُربِ مِنَ المُلوكِ ، و الوِلاياتِ ، و الغَناءِ من الفَقرِ ، فمَن لَم يَتَغَيَّرْ في هذهِ فهُوَ ذو عَقلٍ قَويمٍ و خُلقٍ مُستَقيمٍ
ریاست به دست کسانی خطاست، که از دست شان دست ها بر خداست...سعدی عافیت خواهی نظر در منظر خوبان مکن، ور کنی بدرود کن خواب و قرار خویش را(سعدی)
آن را که چنین دردی، از پای دراندازد، باید که فروشوید، دست از همه درمان‌ها(سعدی)
هر که دلارام دید ،از دلش آرام رفت، چشم ندارد خلاص ،هر که در این دام رفت
(سعدی)
کسی نیک بیند به هر دو سرای، که نیکی رساند به خلق خدای(سعدی) امام علی (ع): كسى كه دانشى را زنده كند هرگز نميرد.
آخرین اخبار
وزیر آموزش و پرورش طی دستورالعملی، ممنوعیت تولید و توزیع پیک نوروزی را به ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها ابلاغ کرد.
سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش دستورالعمل ممنوعیت تولید و توزیع پیک نوروزی را به ادارات‌کل آموزش و پرورش استان‌ها ابلاغ کرد.
در این دستورالعمل آمده است: در راستای بهره‌گیری دانش‌آموزان از تعطیلات نوروزی با استفاده از موقعیت‌های طبیعی و متنوع یادگیری و با هدف تقویت مهارت‌های خواندن، نوشتن، سخن گفتن، گوش دادن و مشاهده کردن متناسب با نیازهای فردی و فرهنگی که ذیل سند تحول صورت می‌گیرد، دستورالعمل ممنوعیت پیک نوروزی و تمرین‌های مرسوم سال‌های قبل و جایگزین کردن داستان خوانی، داستان نویسی و داستان‌گویی به ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها ابلاغ شد.
خواندن قصه و یا کتاب داستان از سوی بزرگ‌ترها برای دانش‌آموزان پایه‌های اول و دوم، شنیدن قصه‌های مادربزرگ، استفاده از داستان‌های مناسب به صورت فایل صوتی در فضای مجازی و برنامه‌های رادیویی، گزارش دید و بازدیدها، نوشتن خاطره، مصاحبه، طراحی داستان تصویری و اجرا و ضبط نمایشنامه به کمک دوستان و خانواده از جمله پیشنهادهایی است که در این دستورالعمل آمده است.
شناسایی و معرفی داستان مناسب برای دانش‌آموزان، تقویت انگیزه دانش‌آموزان برای داستان‌خوانی، آموزش داستان خوانی و تهیه گزارش مختصر از نحوه فعالیت‌ها جهت ارائه به مدرسه از جمله وظایف معلمان دراین راستا است.
/فارس
