- آرشیو
- |
- عضویت در خبرنامه
- |
- درباره ما
- |
- |
-
- صفحه نخست
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- شهرستان ها
- |
- تماس با ما
- |
- پیوند ها
- چرا سید ابوالحسن حسن زاده ؟
- ساعت جدید کاری برای ادارات اعلام شد
- مدیران با مردم ارتباط نزدیکی داشته باشند
- رفع مشکل استقرار شرکتهای دانش بنیان با تحقق مصوبه سفر رییس جمهور به خوزستان
- رسانه طراز انقلاب اسلامی یعنی نقد منصفانه، اطلاع رسانی شفاف و صادقانه و پرهیز از دروغ و تهمت
- بهره مندی از ظرفیت های فرهنگی انقلاب برای مقابله با اباحه گری بسنده می کند
- چرا به جای ساماندهی متکدیان؛ سیستمی افزایش پیدا می کنند؟!!
- انقلابات رنگی تحت الگوی جوکریسم
به روز شده در: ۰۱ آذر ۱۴۰۳ - ۱۳:۱۷
قال علی علیه السلام: انسان سه جا تغییر میکند: نزد صاحبان قدرت، روی صندلی قدرت و غنا بعد از فقر و هرکس تغییر نکند دارای خرد ناب و اخلاق مستقیم است. القُربِ مِنَ المُلوكِ ، و الوِلاياتِ ، و الغَناءِ من الفَقرِ ، فمَن لَم يَتَغَيَّرْ في هذهِ فهُوَ ذو عَقلٍ قَويمٍ و خُلقٍ مُستَقيمٍ
ریاست به دست کسانی خطاست، که از دست شان دست ها بر خداست...سعدی عافیت خواهی نظر در منظر خوبان مکن، ور کنی بدرود کن خواب و قرار خویش را(سعدی)
آن را که چنین دردی، از پای دراندازد، باید که فروشوید، دست از همه درمان‌ها(سعدی)
هر که دلارام دید ،از دلش آرام رفت، چشم ندارد خلاص ،هر که در این دام رفت
(سعدی)
کسی نیک بیند به هر دو سرای، که نیکی رساند به خلق خدای(سعدی) امام علی (ع): كسى كه دانشى را زنده كند هرگز نميرد.
آخرین اخبار
شوشان - محمدسعید بهوندی:
ماجرای این روزهای فضاهای مجازی و شلوار ۲۶۰ هزارتومانی دانش آموز و عدم درک شرایط آموزشی و تربیتی نسل جدید توسط یکی از همکاران فرهنگی ما و تنبیهی که متاسفانه توسط او در کلاس و با حضور دیگر دانش آموزان اجرا شد، جای هیچ دفاعی از ایشان را برای همکارانش و آنانی که برای شان و مقام و حرمت معلّم در این روزگار بحقّ دل می سوزانند، باقی نمی گذارد.
زیرا جایگاه معلّم جزء معدود جایگاههایی است که دانایی، ظرافت و اهمیّت اقتضاء می کند تا اینکه بهترین، زیباترین و قابل دفاع ترین رفتارها و واکنش ها را از خود نشان دهد.
این حقیقتی غیر قابل انکار و دردآور است که معلمان جامعه ی ما از جهاتی تحت مضیقه و فشارند و از آن اندوهبارتر اینکه چنان که باید و شایسته است از جانب متولیان و تصمیم گیرندگان به آن توجه نمی شود!، آنان نیز انسانند و طبیعتاً و منطقاً مانند دیگر مردم جامعه دارای توقّعات، نیازها و احتیاجات اساسی و حتی اولیه هستند. امّا اینها هیچکدام مستمسکی نباید و نمی تواند باشد برای اِعمال بعضی رفتارها و روش های تربیتی که با هیچ روش، منطق و علم تعلیم و تربیت سازگاری ندارند. پس از این واقعه که شاید در نگاه بعضی ها ساده و پیش پا افتاده تلقی شود و متاسفانه باز هم نیز اتفاق بیفتد، عده ای از سر دلسوزی و برای دفاع از این معلّمِ عزیزمان ضمن ناچیز انگاشتن آنچه اتفاق افتاده است، مشکلات و دغدغه های بحقّ معلمان را برای عاملیّت اصلی چنین صحنه هایی دلیل آورده و می آورند که بنظر می رسد "دفاع نابجا"یی است.
ما معلمان باید کاملاً حواسمان جمع باشد که داشتن گرفتاری و مشکل و هر عامل شخصی و اجتماعی دیگری نمی تواند توجیه کننده ی اِعمال بعضی روشهایی باشد که با روح و منطق آموزش و تربیتِ صحیح و مطلوب مغایرت دارد. اینکه در قدیم و سالهای دور نسل های پیشین کوچکترین واکنشی در قبال انواع و اقسام تنبیهات کلامی و بدنی معلمان از خود نشان نمی دادند و برای والدین به هر دلیل تقریباً پذیرفتنی بود، به هیچ وجه توجیه کننده ی این مسئله نیست که نسل جدید خدای ناکرده نااهل، پرخاشگر و عصیان گر است یا والدین آنان بچه ها را لوس بارآورده اند.
هرگز یادمان نرود که هر نسل فرزند زمان خویش است و همانگونه که همه ی افراد جامعه متاثر از فضای فرهنگی،اجتماعی و اقتصادی روزگار خویش هستند، دانش آموزان در همه ی مقاطع تحصیلی نیز مانند دیگر مردم از این قاعده مستثنی نیستند. در پایان بعنوان معلّم بازنشسته دست تمامی همکاران پرتلاش، کم توقّع و مظلومم را در سراسر ایران می بوسم و سلامتی و توفیق و شادابی دائمی از قادر متعال برایشان طلب می نمایم!.
