- آرشیو
- |
- عضویت در خبرنامه
- |
- درباره ما
- |
- |
-
- صفحه نخست
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- شهرستان ها
- |
- تماس با ما
- |
- پیوند ها
- چرا سید ابوالحسن حسن زاده ؟
- ساعت جدید کاری برای ادارات اعلام شد
- مدیران با مردم ارتباط نزدیکی داشته باشند
- رفع مشکل استقرار شرکتهای دانش بنیان با تحقق مصوبه سفر رییس جمهور به خوزستان
- رسانه طراز انقلاب اسلامی یعنی نقد منصفانه، اطلاع رسانی شفاف و صادقانه و پرهیز از دروغ و تهمت
- بهره مندی از ظرفیت های فرهنگی انقلاب برای مقابله با اباحه گری بسنده می کند
- چرا به جای ساماندهی متکدیان؛ سیستمی افزایش پیدا می کنند؟!!
- انقلابات رنگی تحت الگوی جوکریسم
به روز شده در: ۰۱ آذر ۱۴۰۳ - ۱۳:۱۷
قال علی علیه السلام: انسان سه جا تغییر میکند: نزد صاحبان قدرت، روی صندلی قدرت و غنا بعد از فقر و هرکس تغییر نکند دارای خرد ناب و اخلاق مستقیم است. القُربِ مِنَ المُلوكِ ، و الوِلاياتِ ، و الغَناءِ من الفَقرِ ، فمَن لَم يَتَغَيَّرْ في هذهِ فهُوَ ذو عَقلٍ قَويمٍ و خُلقٍ مُستَقيمٍ
ریاست به دست کسانی خطاست، که از دست شان دست ها بر خداست...سعدی عافیت خواهی نظر در منظر خوبان مکن، ور کنی بدرود کن خواب و قرار خویش را(سعدی)
آن را که چنین دردی، از پای دراندازد، باید که فروشوید، دست از همه درمان‌ها(سعدی)
هر که دلارام دید ،از دلش آرام رفت، چشم ندارد خلاص ،هر که در این دام رفت
(سعدی)
کسی نیک بیند به هر دو سرای، که نیکی رساند به خلق خدای(سعدی) امام علی (ع): كسى كه دانشى را زنده كند هرگز نميرد.
آخرین اخبار
شوشان - جاسم صاکی :
در جامعه انسانى, اساسى ترین کار, تعلیم و تربیت است. کسى که این رسالت را به دوش مى کشد «معلم» است.
کار معلمى به هرگونه تلاشى که براى هدایت, تکامل و تعلیم و آموزش انسان, صورت مى گیرد اطلاق مى شود, براساس همین تعریف است که پیامبران, معلم بشر خوانده مى شوند هم چنین پدر و مادر و دیگر اعضاى خانواده نسبت به کوچک ترها نقش معلم را دارند. اما در نام گذارى طبقات مختلفى که وظیفه تعلیم و تربیت را بر عهده گرفته اند اصطلاحا تنها به یک طبقه «معلم» مى گویند; یعنى همان کسانى که رسالت آموزش و پروش فرزندان ما را از دوره کودکى و تحصیلات ابتدایى تا دوره جوانى و تحصیلات عالى بر عهده مى گیرند
معلمی شغل انبیاست وقداست آن در همه کشورها چه مسلمان وغیر مسلمان شدت وضعف دارد ولی بعنوان شغل مقدس مورد احترام اقشار مختلف جوامع می باشد
مدتهاست اخباری بگوش میرسد که اهانتهایی به بعضی از معلمان میشود که دل هر فرهنگی واهل علم رابدرد میاورد و نارضایتی جامعه فرهنگیان رابدلیل عدم ارزش گذاری برای جایگاه معلم رابدنبال داشت
البته نمی توان تقصیررا به گردن کسی انداخت ودخالت چند مورد دراین اتفاقات را باید سهیم دانست
مورد اول ترغیب دانش آموز
برای ترغیب افراد به انجام کار با کیفیت و عملکرد و رفتار کیفی، حذف ترس و اجبار است
شاید نتوانیم ترس و اجباررا به طور کامل از محیط آموزشی حذف نماییم اما می توانیم ترس و اجباررا به حداقل برسانیم
مورد دوم ارتباط موثر معلم و دانش آموز
بعنوان یکی از مهم ترین دلایل رشد و موفقیت دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیل تربیتی وآموزشی است
مورد سوم معلم بعنوان مدیر کلاس باید عمل کند
مدیریت رفتاری واخلاقی بین کلیه دانش آموزان براساس شخصیت هر کدام از دانش آموز ان
مورد چهارم انتخاب راهکار مداخله ای
دربهترین کلاس های درس نیز زمان هایی هست که برخی از دانش آموزان رفتارهای نابجا انجام می دهند و یا برای معلم و دیگر دانش آموزان مزاحمت ایجاد می کنند.
همواره به نفع معلم و کلاس است که این تنش ها را با شیوه ای آرام مدیریت کند
بنابراین، اگر یک نگاه ، صداکردن نام دانش آموز یا اشاره ای فیزیکی
یا نزدیک شدن به میز او موثر می افتدبهتراست از بوجود آمدن تنش و سر و صدا جلوگیری به عمل آید.
مورد چهارم معلم هنرمند
معلم باید همچون یک هنرمند، بازیگری توانمند باشد وبا رفتاری هنرمندانه خود رادردل دانش آموزان قرار دهدوچه زیباست معلم هنرمند در ذهن یک دانش آموز، پرازخاطره های شیرین
درپایان باید تمام همت خود رابکار گیریم تا دردرون یک دانش آموز یک تحولی عظیم ایجاد کنیم واز درون برانگیخته شوندتا بتوانیم قداست وجایگاه واقعی وارزش خود رابعنوان یک رسول وپیامبر جهت آموزش علم وحکمت دربین دانش آموزان است برسانیم
هو الذى بعث فى الامیین رسولا منهم یتلوا علیهم آیاته و یزکیهم و یعلمهم الکتاب والحکمه
