- آرشیو
- |
- عضویت در خبرنامه
- |
- درباره ما
- |
- |
-
- صفحه نخست
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- شهرستان ها
- |
- تماس با ما
- |
- پیوند ها
- چرا سید ابوالحسن حسن زاده ؟
- ساعت جدید کاری برای ادارات اعلام شد
- مدیران با مردم ارتباط نزدیکی داشته باشند
- رفع مشکل استقرار شرکتهای دانش بنیان با تحقق مصوبه سفر رییس جمهور به خوزستان
- رسانه طراز انقلاب اسلامی یعنی نقد منصفانه، اطلاع رسانی شفاف و صادقانه و پرهیز از دروغ و تهمت
- بهره مندی از ظرفیت های فرهنگی انقلاب برای مقابله با اباحه گری بسنده می کند
- چرا به جای ساماندهی متکدیان؛ سیستمی افزایش پیدا می کنند؟!!
- انقلابات رنگی تحت الگوی جوکریسم
به روز شده در: ۰۱ آذر ۱۴۰۳ - ۱۳:۱۷
قال علی علیه السلام: انسان سه جا تغییر میکند: نزد صاحبان قدرت، روی صندلی قدرت و غنا بعد از فقر و هرکس تغییر نکند دارای خرد ناب و اخلاق مستقیم است. القُربِ مِنَ المُلوكِ ، و الوِلاياتِ ، و الغَناءِ من الفَقرِ ، فمَن لَم يَتَغَيَّرْ في هذهِ فهُوَ ذو عَقلٍ قَويمٍ و خُلقٍ مُستَقيمٍ
ریاست به دست کسانی خطاست، که از دست شان دست ها بر خداست...سعدی عافیت خواهی نظر در منظر خوبان مکن، ور کنی بدرود کن خواب و قرار خویش را(سعدی)
آن را که چنین دردی، از پای دراندازد، باید که فروشوید، دست از همه درمان‌ها(سعدی)
هر که دلارام دید ،از دلش آرام رفت، چشم ندارد خلاص ،هر که در این دام رفت
(سعدی)
کسی نیک بیند به هر دو سرای، که نیکی رساند به خلق خدای(سعدی) امام علی (ع): كسى كه دانشى را زنده كند هرگز نميرد.
آخرین اخبار
دکتر فاضل خمیسی در گردهمایی بررسی عوامل توسعه نیافتگی در دانشگاه چمران
عضو انجمن اسلامی معلمان استان خوزستان با اشاره به پایین بودن میزان سواد در ایران خاطر نشان کرد : سالهای سواد برای زنان در ایران 5 سال و برای مردان 6 سال و نیم می باشد و این برای جامعه ای که برای رسیدن به توسعه یافتگی نیازمند افراد باسواد می باشد، نگران کننده است.
شوشان : به مناسبت هفته ی پژوهش نشست علمی "تعلیم و تربیت " با حضور مسئولین آموزش و پرورش ناحیه 4اهواز و اساتید و دانشجویان دانشکده ی علوم تربیتی و روانشناسی در تالار دکتر پاک سرشت این دانشکده برگزار شد .
به گزارش شوشان دکتر فاضل خمیسی ، رئیس آموزش و پرورش ناحیه ی چهار اهواز دراین گردهمایی به بررسی عوامل توسعه نیافتگی در آموزش و پرورش پرداخت . وی گفت :
در یک جامعه ،انسان محور توسعه می باشد پس توسعه را می توان امری انسانی دانست که مبنا واساس آن بر پایه ی تربیت شکل می گیرد . از سویی دیگر پایه و اساس تربیت نیز علم می باشد و علمی در جامعه حرف برای گفتن دارد که برمبنای عقل نوین پایه گذاری شده باشد .
عضو انجمن اسلامی معلمان استان خوزستان با اشاره به پایین بودن میزان سواد در ایران خاطر نشان کرد :
سالهای سواد برای زنان در ایران 5 سال و برای مردان 6 سال و نیم می باشد و این برای جامعه ای که برای رسیدن به توسعه یافتگی نیازمند افراد باسواد می باشد، نگران کننده است . در عین حال باسوادی یکی از ابزارهای تحقق دموکراسی در یک جامعه می باشد .از این رو لزوم ارتقای سطح سواد آموزی در کشور ما احساس می شود و تحقق این امر نیز نیاز به یک تلاش همگانی و عزم ملی دارد .
وی در عین حال با تاکید بر لزوم نهاد سازی به عنوان یک اصل در تصمیم سازی و تصمیم گیری در آموزش و پرورش گفت :
نباید در سیستم آموزش و پرورش تصمیمات به صورت فردی و سلیقه ای اتخاذ شود چون ممکن است تصمیمات فردی ،سیستم آموزش و پرورش را مورد آسیب قرار دهد . از این رو باید به نهاد سازی به عنوان یک ابزار جدی برای تصمیم گیری در آموزش و پرورش توجه شود .
دکتر فاضل خمیسی وضعیت آموزش و پرورش در استان خوزستان را مطلوب ندانست و گفت :
رتبه ی استان خوزستان در بین سایر استانهای کشور یکی مانده به آخراست .همچنین میانگین تمام مواد درسی ما از میانگین نمرات در سطح کشور پایین تر است و از میزان ساعات آموزش کمتری نیز برخوردار هستیم که این وضعیت نگران کننده می باشد .
وی با تاکید بر تاثیر گذاری نیروی انسانی بر کیفیت آموزش ، خاطر نشان کرد :
ما نباید مرتب بگوییم چون میز و نیمکت، وسایل خنک کننده ، گرم کننده و تجهیزات آموزشی نداریم سطح آموزش و پرورش در استان پایین است به دلیل اینکه تاثیری که نیروی انسانی متخصص بر فرآیند آموزش و پرورش اعمال می کند بسیار بیشتر از تجهیزات آموزشی است .
عضو انجمن اسلامی معلمان استان خوزستان در عین حال گفت جامعه ی ما باید بر مبنای علم و دانش حرکت کند و برای معلم جایگاه بهتری قائل شود و نباید فراموش کنیم که همه ما مدیون معلمان خود هستیم .
رئیس آموزش و پرورش ناحیه 4 اهواز همچنین گفت :
علی رغم اینکه ما بحث جهانی شدن را مطرح می کنیم وابزار جهانی شدن مدرنیته و ابزار مدرنیته هم علم و دانش است ،ما هنوز به علم و دانشی که شایسته ی جامعه ما می باشد نرسیده ایم و لزوم همکاری بین دانشگاه و آموزش و پرورش در جهت ارتقای سطح آموزش و پرورش در استان خوزستان احساس می شود .
حسن بهنام ، معاونت پژوهشی اداره ی آموزش و پرورش ناحیه 4 اهواز نیز در این نشست گفت :
آموزش و پرورش به عنوان قدیمی ترین نهاد مدرن تاکنون نتوانسته است رضایت دانش آموزان ، معلمان و دولت را کسب کند و در طول صد سال گذشته نه تنها تغییر مثبتی را در این نهاد شاهد نبودیم بلکه در زمینه هایی نیز وضع بدتر شده است .
وی افزود :
امروزه مشخص نیست که دکترین در آموزش و پرورش چیست . آیا هدف دانش افزایی ، خلاقیت ، تربیت و یا تفکر انتقادی است و یا اینکه آموزش و پرورش به گونه ای دانش آموز تربیت می کند تا فقط همه را به دانشگاه بفرستد !
حسن بهنام با اشاره به اینکه در تمامی کشورها چنین مشکلاتی در آموزش و پرورش مشاهده می شود ،تصریح کرد :
سایر کشورها نظام آموزشی خود را به گونه ای سامان داده اند تا به اهداف خود دست پیدا کنند و مانیز باید در محیطی آرام و به دور از تعصب های سیاسی و ایدئو لوژیک از تمامی صاحبان آموزش و پرورش که تمامی ملت ایران هستند طلب یاری کنیم .
وی با اظهار اینکه حل مشکلات در آموزش و پرورش ازیک انقلاب سیاسی دشوار تر است ، گفت :
هدف آموزش و پرورش ساختن انسانهایی است که در آینده مفید باشند و از یک شخصیت علمی برخوردار باشند. در جهت رفع معضلات پیش روی آموزش و پرورش نیازمند تغییر در فضای ذهنی و پیش داوری هایی هستیم که گریبان گیر آموزش و پرورش شده است و امیدواریم با برگزاری این نشست های تخصصی، دری در جهت ارتقای وضعیت آموزش و پرورش در استان خوزستان گشوده شود .
اکبر ظریفی ،عضو انجمن اسلامی معلمان اهواز نیز در این نشست با اشاره به بحث " دانش آموزشهروند امروزی " خاطر نشان کرد :
یکی از وظایف آموزش و پرورش تربیت شهروندی است که با خواسته های واقعی جامعه همگرایی داشته باشد و متاسفانه این امر به خوبی در آموزش و پرورش تحقق پیدا نکرده است .
وی با اظهار اینکه نمی توان از تکنولوژی فرار کرد گفت :
چه بخواهیم و چه نخواهیم ما در بین سنت و مدرنیته درگیر هستیم و مجبور هستیم شهروندی مخصوص و مطلوب شرایط موجود تربیت کنیم . همچنین شهروندی که تربیت می کنیم باید امادگی دریافت اگاهی های فردی، حقوقی و بین المللی را داشته باشد و بتواند در چارچوب ارزشهای پذیرفته شده ی ملی و مذهبی مورد قبول جامعه رفتار کند .
اکبر ظریفی در عین حال تصریح کرد که شهروند امروز باید از نحوه ی عملکرد دولت اطلاع داشته باشد ، مکاتب سیاسی را بشناسد و بتواند رویدادهای سیاسی و اجتماعی جوامع را تحلیل کند . همچنین عمل به قانون ، مشارکت با دیگران ، مسئولیت پذیری ، دوری از خشونت ، پذیرش تنوع ، احترام به حقوق دیگران ، بردباری ، هم گرایی و نوع دوستی را نیز یاد گرفته باشد .
شاهپور زندی از مرکز استعداد های درخشان نیز در این گردهمایی با پرداختن به بحث " درونی کردن ارزشهای دینی و معنویت در دانش آموزان " ،گفت :
حضرت علی (ع) می فرماید فرزندان خویش را برای زمانه ی خودشان تربیت کنیم و زمانه ی ما نیز دور ه ی قرن بیست و یکم است و آموزش ها و تعاریف ما نیز باید بر مبنای وضعیت موچود باشد .
وی ارکان آموزش و پرورش را در قرن 21 یادگیری برای یادگیری ، یادگیری برای دانستن ، یادگیری برای انجام دادن و زندگی کردن عنوان کرد .وی همچنین افزود :
تحقق یافتن ارزشهای اخلاقی در آموزش و پرورش زمانی میسر خواهد شد که کارکنان آموزش و پرورش نیز به آن معتقد باشند . وی در عین حال آموزش مستقیم را بسیار موثردانست و تاکید کرد که مهارت های اجتماعی همانند صداقت را دانش آموزان باید به صورت عملی از معلمان خود فرا بگیرند .
همچنین در این جلسه دکتر زرگر ، معاون پژوهشی دانشکده ی علوم تربیتی و روانشناسی طی سخنانی از همکاری بین دانشگاه و آموزش و پرورش در جهت ارتقای فعالیت های پژوهشی و تحقیقاتی در قالب انعقاد تفاهم نامه هایی استقبال کرد . در عین حال در این نشست حسین الهام پور در خصوص بررسی نیازهای آموزشی – مشاوره ای دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز ، دکتر علی بیرمی پور در خصوص تفکر جانبی ، دکتر سید عباس رضوی پیرامون کاربرد واقعیت مجازی در آموزش و دکتر عبادی، رئیس پژوشکده ی تعلیم و تربیت استان نیز در خصوص معلم پژوهنده و نحوه ی همکاری آموزش و پرورش با پایان نا مه های ارشد و دکتری و طرح های تحقیقاتی اعضای هیئت علمی صحبت کردند .
شهروند
| 
۰۹:۲۹ - ۱۳۹۳/۰۹/۲۵
پاسخ
آقای بهنام واقعا صحبت شما جای تامل داره !!!اگه دیدگاه شما این است مسولیت را رها کنید ، یعنی واقعا توی صد سال اخیر تغییراتی نداشتیم ؟! معلم روستا
| ۱۲:۱۶ - ۱۳۹۳/۰۹/۲۵
پاسخ
آقاي بهنام ؛ مشكل آموزش و پرورش تعصب نداشتن بر اصول ايدئولوژيك است و برادر عزيز بدانيدكه هدف مشخص است ولي... مردانی
| ۱۶:۴۶ - ۱۳۹۳/۰۹/۲۸
پاسخ
نشست خوبی بود و گفته های این اساتید مرا بیاد جمله معروف افلاطون می اندازد که میفرماید عالی تر و والاتر از تربیت فنی نیست